根据科尔伯格的道德认知发展理论第三阶段的道德思维方式

根据科尔伯格的道德认知发展理论第三阶段的道德思维方式

简述科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点?？
科尔伯格认为😍🥌_🐟🐀：道德成熟的标志是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力🐭⛈-🌙🦠，而不是遵从他周围的成人的道德判断😷-|🌘🤪。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展🐐*——⛸。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”🐜|_🧶，是一个由低到高顺序发展的过程🎆🌤_-🌲。科尔伯格曾对这“三个水平六个希望你能满意🪳🙊|——🐄。
可以分为社会契约定向阶段和普遍道德原则阶段的定向阶段是后习俗水平拓展知识后习俗水平是指科尔伯格提出的道德认知发展理论中的第三级水平🦕😗-_🐲🐺。包括契约性墨守法规定向和普遍的道德原则定向两个阶段🤩|_😲。只有少数人在20岁后达到这个水平🐁🦍_🐺。个体已理解基于社会习俗的道德原则🎐😰||🐕⛳，并内化为自己的体系🍁😿-_🌦🦥。科尔伯格称这个水好了吧🐰🐔-🐇！
科尔伯格的道德发展阶段理论速记口诀是什么??？
三水平六阶段🌸||🪅。三水平1.水平I 处于这一水平的儿童对文化的规则和标记中的善恶是非观念十分敏感🌞——🐷，但却是根据行为的实质结果或权利来解释标记的🦚-🤯。2.水平Ⅱ 这时个体已内化现行社会规则🤬_——🐹，即认为规则是正确的♠🌼——🥏，能顺从现行社会秩序🐲-|🐫☁️、且有维护这种秩序的内在愿望🏈——😟🦉、行为价值是以遵守规则的经济为依据😓——🛷。3.水平Ⅲ说完了😍——|😧。
在道德发展阶段理论中🐚|🥀🦆，过渡水平通常被称为第4又1/2阶段🎀__🃏🌒，它位于后习俗阶段🦌|🦆，但还未完全展现出原则性的特质💐_🤯🎁。在这个阶段🌳🎮_——🌑，个体的道德判断开始呈现个性化和主观性🦅||🕹，情感因素起着关键作用🐖🕷-🤯🐑。良心在这个阶段被视为相对的🙉_🐆🦅，其决策并非固定不变😵🧩——😦，而是受到个人情感驱动🍀|🤭。社会观点方面*|——🐿😒，个体在这个阶段开始超越他们所好了吧*_🐟！
简述科尔伯格的品德发展阶段理论?？
1.理论阐述科尔伯格在皮亚杰研究基础上🌞🐺||🦛，运用道德两难故事法(海因茨偷药)把品德发展阶段分为了三水平六阶段*__👺🪡，三水平分别是前习俗水平🧶_🦛🦂，习俗水平和后习俗水平🐚|——😊*。1)前习俗水平*🐕‍🦺——_🧿🦕：具有关于是非善恶的道德要求🕊👺_🏸，但主要从行为结果及自身的厉害关系判断是非🏏🎁_🌎🎑。2)习俗水平🦟🤡——🦓：遵从道德准则和社会习俗🌜——_🌱，关注社会需要和好了吧😳-🛷🤥！
科尔伯格提出的二通道的发展的六个阶段（1）🏅🦆——😴☄️、服从于惩罚的道德定向阶段这一阶段的儿童以惩罚与服从为导向👿🐷|🦟🤗，由于害怕惩罚而盲目服从成人或权威⚡️🦧-🦠。（2）🐂-|🙁🐘、相对的功利主义的道德定向阶段这一阶段的儿童对行为的好坏的评价首先是看能否满足自己的需要😫——🐷🦜，有时也包括是否符合别人的需要🥍-😹🐨，稍稍反映了人与人之间等会说😗——|😎🏵。
科尔伯格三水平六阶段的道德认知发展理论是什么??？
【答案】*😎_😚🧩：科尔伯格按照个体道德判断结果的性质🌟-_🐞🐪，将个体的道德发展划分为三种水平六个阶段🪀|🎈🌥，提出了全面的阶段模型🌾|——🐏。1)前习俗水平大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段😲⛳——🕹，该时期的特征是🦎|-🐟，儿童们遵守规范🌑__🪅🕊，但尚未形成自己的主见😱-|🏒，着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系🧸🦏|-🐍♣。这一时期又分为两个阶段😝-🎏：a等会说🌟😚——|⛸🦃。.
二🍀🏆——*😧、科尔伯格的道德发展阶段理论柯尔伯格的“三水平六阶段”品德发展理论🌘🐸|-*：（1）前习俗水平👽⭐️_😛💐：①惩罚和服从的道德定向阶段🐌🌘——😰；②朴素的享乐主义或功利主义定向阶段🙄-🦚。（2）习俗水平🐋🐵__💐：③人际和谐定向阶段*🍃——|⛳，又称“好孩子”🙊——🎐；④尊重权威和维持社会现有秩序的定向阶段*||🎗。（3）后习俗水平🦘🌏——👽🎯：⑤社会契约和法律的定向说完了🔮——🦁💫。

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